永州職校有哪些

衡陽(yáng)市中德科技職業(yè)學(xué)校為您介紹永州職校有哪些相關(guān)信息,職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，既要滿足國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的需求，又要適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立后對(duì)人才素質(zhì)和勞動(dòng)者素質(zhì)提出的新要求。職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，既要滿足國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的需求，又要適應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)和方式、培養(yǎng)內(nèi)容以及教育體系等各個(gè)方面都符合這一基本理念。職業(yè)學(xué)校是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，也是人力資源開(kāi)發(fā)利用的重要領(lǐng)域。職業(yè)技術(shù)教育是一種以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的技能型人才為目標(biāo)的人才，它與其他職業(yè)學(xué)校不同之處在于它具有強(qiáng)大而的優(yōu)勢(shì)。

在職業(yè)學(xué)校中，應(yīng)當(dāng)把提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益放在位。我國(guó)高等教育的辦學(xué)定位是培養(yǎng)具有較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和社會(huì)實(shí)際需要的各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才。因此，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。只有這樣，才能使高等職業(yè)院校成為服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)的主渠道。因此，我國(guó)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。職業(yè)學(xué)校是面向市場(chǎng)，面向社會(huì)，適應(yīng)人才市場(chǎng)的重要途徑。要堅(jiān)定不移地推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校改革與發(fā)展。一方面要積極引導(dǎo)高校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模；另一方面要加快建立適應(yīng)市場(chǎng)需求的、能夠滿足社會(huì)需求的多樣化、綜合性和開(kāi)放式的高等職業(yè)技術(shù)教育體系。第四個(gè)題。職業(yè)學(xué)校是面向市場(chǎng)，面向社會(huì)的重要途徑。職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。

職業(yè)學(xué)校是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，也是我們黨在新世紀(jì)面對(duì)復(fù)雜局面的重要舉措。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，把促進(jìn)就業(yè)作為教育工作的首要任務(wù)。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正處在新的歷史起點(diǎn)上，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變?nèi)蝿?wù)繁重而艱巨。就業(yè)題是一個(gè)關(guān)系人民群眾切身利益的重大題。要把促進(jìn)就業(yè)作為全黨工作的中心環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以人為本、協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。在就業(yè)題上，要堅(jiān)持以人為本，把解決好人民群眾關(guān)心、直接、現(xiàn)實(shí)的利益題作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

永州職校有哪些,當(dāng)前，我們要抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，努力把職業(yè)學(xué)校辦成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐和人民群眾得實(shí)惠的好事、實(shí)事。是堅(jiān)定不移地走科技興國(guó)之路?？茖W(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。加快發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)需要大量高素質(zhì)勞動(dòng)者。職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才的基礎(chǔ)性工程，也是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者。我們要按照提出的建設(shè)高素質(zhì)勞動(dòng)者、技能型人才和創(chuàng)新型人才三個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)機(jī)制，不斷提高教育質(zhì)量。要進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)。要根據(jù)社會(huì)需求調(diào)整結(jié)構(gòu)。各級(jí)政府和學(xué)校都應(yīng)當(dāng)重視職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校的發(fā)展。各地要根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)變化，加大職業(yè)學(xué)校的投入。

職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，不僅關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，而且關(guān)系到我國(guó)人民群眾日益增長(zhǎng)的文化需求。因此，堅(jiān)定不移地推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校改革。在這方面，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)一是要堅(jiān)持辦好職業(yè)院校。要加快中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)步伐。要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，把職業(yè)院校辦成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)、技能培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉和社會(huì)服務(wù)等方面綜合素質(zhì)較高、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)的高等職業(yè)學(xué)校。要大力推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校改革創(chuàng)新職業(yè)學(xué)校要按照市場(chǎng)需求來(lái)調(diào)整設(shè)置。要根據(jù)不同行業(yè)、不同區(qū)域的發(fā)展需求來(lái)選擇職校。職業(yè)學(xué)校是一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)，它與傳統(tǒng)的教育相比具有更加廣闊的發(fā)展空間。我國(guó)正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加速發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，對(duì)人口和勞動(dòng)力資源素質(zhì)提出了更高要求。在這樣的大環(huán)境下，我們充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)學(xué)校在促進(jìn)就業(yè)中所起到的重要作用。

職業(yè)學(xué)校面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，緊貼市場(chǎng)需求，與時(shí)俱進(jìn)。要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、面向社會(huì)、面向生產(chǎn)和服務(wù)實(shí)踐的方針，把職業(yè)學(xué)校作為促進(jìn)就業(yè)的重要途徑。要加快培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需求的高技能人才。要大力發(fā)展職工素質(zhì)高、學(xué)歷層次低和創(chuàng)新能力差的中小企業(yè)。要大力推行素質(zhì)教育，加快培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高技能人才。職業(yè)院校要充分發(fā)揮在職教中的主渠道作用。要積極探索建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)機(jī)制。