張家界中職學校有哪些

衡陽市中德科技職業(yè)學校為您介紹張家界中職學校有哪些的相關信息,中職學校是培養(yǎng)適應經濟社會發(fā)展和人力資源開發(fā)需要的高技能勞動者。中職學校要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。中等職業(yè)學校以提高就業(yè)能力為目標。中職學校要面向市場、面向企事業(yè)單位、面向社會。第四，中職學校面對現(xiàn)代化。中等職業(yè)學校的辦學目標是培養(yǎng)適應經濟社會發(fā)展和人力資源開發(fā)需要的高技能勞動者。中等職校以提高就業(yè)能力為目標。中職學校面對現(xiàn)代化。中等職業(yè)學校面向市場、面向企事業(yè)單位、面向社會。中職學校有良好的師資隊伍。中等職業(yè)學校應當以培養(yǎng)適應經濟社會發(fā)展和人力資源開發(fā)需要的高技能勞動者為目標。中職學校要以培養(yǎng)適應經濟建設需要的高素質勞動者為目標。

我國現(xiàn)行的中等中職學校招生制度是由政府出資，學校按照招生計劃、考試成績和就業(yè)情況，按照高等職業(yè)院校的標準收取擇校費，實行年限、多種形式的獎學金制度。這些措施有利于提高中等職業(yè)學生的文化素質和就業(yè)能力。第三、建立健全與市場經濟體系相適應的教育結構。中等職業(yè)學校要根據(jù)企事業(yè)單位對技能性人才培養(yǎng)的要求，開設適合本企事業(yè)單位需要、能夠滿足社會對人才培養(yǎng)的專項課程和專門課程。要通過開發(fā)適合社會需要、能夠滿足不同層次用人單位對人才培養(yǎng)的專項課程和專門課程，使中等職業(yè)學校的畢業(yè)生具備技工、技師、經營管理者和財務管理人員等各類職業(yè)技能。

在中職學校階段，中等職業(yè)學校應當具有必要的教育教學和管理工作機構。高等職業(yè)學校應當按照和省的有關規(guī)定，積極開展職業(yè)培訓工作。各級人民政府對中小企業(yè)和非公有制經濟組織實施技術創(chuàng)新活動給予必要的支持。中等職業(yè)學校應當建立健全教育質量保證體系，完善教學質量監(jiān)控制度，加強實訓設備的購置、維護和使用管理。中等職校在教學管理、科研實踐、畢業(yè)生就業(yè)等方面都堅持以質量求生存。中等職業(yè)學校要以提高教學質量為中心，堅持走內涵發(fā)展、特色發(fā)展之路。中等中職學校是培養(yǎng)適應社會需求的技能型人才的條件。各地應按照規(guī)定和有關政策，大力加強職業(yè)培訓。各級政府要加強對職業(yè)技能鑒定工作的領導。建立健全考評機制。要建立職業(yè)技能鑒定工作考評制度，對職業(yè)技能鑒定工作中的重大題，要通過專門立法形式予以明確規(guī)范。各級政府和有關部門要切實加強領導、協(xié)調配合，建立健全職業(yè)技能鑒定的監(jiān)管體系。各級教育行政部門和中等職業(yè)學校都加強對本地區(qū)、本單位開展中職學校的組織領導。

在中職學校中應當注意把職業(yè)技能與高等教育結合起來，使學生具備適應社會發(fā)展的基本技能。職業(yè)技能培訓是對高等職業(yè)院校教育的基本內容，是提高全民族素質的必然要求。各級人民政府應當加強職業(yè)技能培訓工作。各級人民政府應當建立和完善職業(yè)資格制度，加大對高等學校專門用于培養(yǎng)和輸送勞動者的投入。鼓勵和支持有條件的高等職業(yè)院校建設中職學校實訓基地，開展多形式的學歷證書制度和專門技能培訓。中等職業(yè)學校要按照中職學校的特點，在高中階段進行教學。在實施職業(yè)培訓方面，要充分發(fā)揮各類職業(yè)技術培訓機構的作用。要積極開展技能型人才和技師、工、技師的培養(yǎng)工作。對于具有專長和較強實踐能力的人員應當鼓勵他們到企事業(yè)單位或者其他社會組織就業(yè)。對于具有技能和較強實踐能力的人員應當鼓勵他們到企事業(yè)單位或者其他社會組織就業(yè)。同時，中等職業(yè)學校要在招生計劃中安排相關專項經費支持職教師資的培訓工作。在教學管理方面，應當建立健全以學分制為核心、多元化、規(guī)范化為目標的教師隊伍管理體系。在實施職業(yè)技術教育方面，要加強對中等職業(yè)學校的管理和指導，促進職教師資隊伍的化建設。

我國現(xiàn)有的高等教育制度已不能適應新形勢下對人才培養(yǎng)的需要，為了保證高校教師的合理流動和優(yōu)化配置，建立與社會主義市場經濟體系相適應、符合我國國情和時代要求的結構和體系。目前我們正在研究建設技工學校。這種學校的建立，有利于提高中職學校的質量，促進我國中職學校向高技能型方向發(fā)展。二是在中職學校中推行以就業(yè)為導向、面向社會和面向企事業(yè)單位為主體、以培養(yǎng)適應市場需要和社會經濟發(fā)展需要的技能型人才為宗旨。中等中職學校應當以職業(yè)技能培訓為主體，適當發(fā)展職業(yè)技術教育。高中階段的學生應當參加相應的技能鑒定。高中階段的學生可以根據(jù)自己的實際情況參加職業(yè)資格考試。對于初級工、初級工、工和普通操作人員等不同層次人員，要按照規(guī)定實施專項培養(yǎng)。高等教育制度改革的主要內容是高等學校要根據(jù)社會需求，適當提高學生的畢業(yè)時間，并逐步實行?？啤⒈究坪脱芯可鷮哟蜗嘟Y合的辦法。

中職學校應當以培養(yǎng)適用于國民經濟和社會發(fā)展的技能型人才為主，以培養(yǎng)高素質勞動者和技術工人為，以中職學校的內涵發(fā)展、特色化、規(guī)范化建設為方向。中等職業(yè)學校應當具備較好的辦學條件和辦學水平。中等職業(yè)學校的辦學目標應當堅持以就業(yè)為導向，面向社會、面向市場；堅持，安全。中等職業(yè)學校應當在辦學過程中嚴格執(zhí)行和省有關教育規(guī)定。各級人民政府要加強對中等中職學校工作的領導。各級人民政府應當加強對中等中職學校工作的領導，建立健全中等中職學校工作的責任制、獎懲制度和考核評價體系，保證中等職業(yè)學校辦學質量。各級政府要切實加強對中等中職學校工作的組織協(xié)調。