張家界技校排名

衡陽(yáng)市中德科技職業(yè)學(xué)校為您提供張家界技校排名相關(guān)信息,職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持發(fā)展和改革并重的方針。當(dāng)前，要把發(fā)展職業(yè)學(xué)校作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步和富強(qiáng)的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。要堅(jiān)定不移地貫徹實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。在建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的過程中，我們始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。這是職業(yè)學(xué)校的生命線。職業(yè)學(xué)校的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)。職業(yè)學(xué)校是一個(gè)和民族的根本事業(yè)。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，離不開職業(yè)學(xué)校，而職業(yè)學(xué)校又是提高勞動(dòng)者素質(zhì)、培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要途徑。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨關(guān)于加快建設(shè)創(chuàng)新型的戰(zhàn)略部署。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)的各項(xiàng)決策部署，緊密圍繞建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)這個(gè)目標(biāo)，以提高勞動(dòng)者素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念不動(dòng)搖。

因此，我們要進(jìn)一步加大對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的投入力度，努力提高職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和水平。同時(shí)，要加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校與其他各種形式的合作。在策指導(dǎo)下，通過多渠道、多形式、多途徑籌措資金。在辦學(xué)模式上，要堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，積極探索多渠道、多形式籌措資金的途徑。在人才培養(yǎng)模式上要注重實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練。職業(yè)學(xué)校是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，也是促進(jìn)就業(yè)的一個(gè)重要渠道。在這方面，職業(yè)學(xué)校具有優(yōu)勢(shì)。首先，學(xué)生可以通過各種途徑實(shí)現(xiàn)就業(yè)。目前我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件相對(duì)落后，高等院校多數(shù)只能招收普通高中畢業(yè)生。職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)是，學(xué)生畢業(yè)后可以到基層從事技術(shù)工種的工作，這樣不但可以提高他們的就業(yè)能力、創(chuàng)造性勞動(dòng)，還可以獲得一定的收入。其次，職校畢業(yè)生在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和就業(yè)時(shí)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力。在就期間他們將接觸到社會(huì)、了解市場(chǎng)需求等各個(gè)方面。

因此，高等職業(yè)學(xué)校畢竟是一個(gè)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的基地。只有這樣，才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我們應(yīng)當(dāng)看到，高等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求、具有創(chuàng)新能力、適合社會(huì)發(fā)展需要的人才。因此，我國(guó)高等職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持走以就業(yè)為導(dǎo)向、面向市場(chǎng)的辦學(xué)道路。從這個(gè)意義上講，高等職業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)由單一招生培養(yǎng)向綜合性大眾化大眾化教育轉(zhuǎn)變。這是高等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的根本要求。因此，我們堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才。

張家界技校排名,在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，高等教育的作用十分重要。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，高等教育面臨著的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一是人才需求日益增長(zhǎng)。近年來，隨著我國(guó)加入wto、加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)以及世界貿(mào)易組織新形勢(shì)對(duì)人才需求的影響，各地對(duì)職業(yè)學(xué)校的認(rèn)識(shí)也逐漸趨于理性。目前，我國(guó)高等職業(yè)學(xué)校的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出三個(gè)顯著特點(diǎn)一是以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想在高等學(xué)校中得到了更廣泛地認(rèn)同和普遍認(rèn)可。職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路，把培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才作為辦學(xué)的根本任務(wù)。要堅(jiān)定不移地推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校改革與發(fā)展，把培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才作為辦學(xué)的根本任務(wù)。要堅(jiān)定不移地推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校改革與發(fā)展，把培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才作為辦學(xué)的根本任務(wù)。第三個(gè)題。